OPVOEDDEBATTEN
Trias Pedagogica’s bijzondere instrument vormen de Opvoeddebatten. Opvoeddebatten zijn een reeks gefaciliteerde gesprekken met en tussen vaders, moeders of ouders over vaderschap, opvoeden en allerlei thema’s die daaraan raken.
Tijdens de opvoeddebatten focussen we op de eigen kracht: Hoe kunnen zij er zelf samen met hun partners en in hun eigen omgeving voor zorgen dat hun kinderen zich gezond en veilig ontwikkelen?
Bij de sessies wordt vaak gebruik gemaakt van door Trias Pedagogica ontwikkelde educatieve bord- en kaartspellen zoals ‘Huiselijk Geluk, ‘Stimuleren & Bespreken’ en ‘Gevoelens en Intimiteit’.
De door Trias in samenwerking met het Verwey-Jonker Instituut ontwikkelde methodiek is in 2025 opgenomen in de databank van het Nederlands Jeugdinstituut.
De opvoeddebatten zijn opgedeeld in drie modules:
In het basis opvoeddebat gaan de deelnemers in gesprek over onderwerpen zoals: hun eigen opvoeding, opvoeden in twee culturen en communicatie met de partner over de opvoeding. Belangrijk uitgangspunt is het vergroten van de betrokkenheid van de vaders bij de opvoeding en het vergroten van de opvoedvaardigheden, daar dit de ontwikkeling van het kind bevordert.
Hiervoor begint Trias Pedagogica op alle thema’s (Huiselijk Geluk, Gezonde Leefstijl, Gevoelens & Intimiteit etc.) altijd met vier basis opvoeddebatten waarin o.a. aandacht wordt besteed aan de manier waarop de ouders zelf zijn opgevoed; de normen en waarden die zij belangrijk vinden; de taakverdeling binnen de opvoeding; en het vinden van de balans tussen de opvoeding thuis - op school - op straat.
Nadat de ouders de basis opvoeddebatten hebben gevolgd wordt er in de drie vervolg opvoeddebatten specifiek aandacht besteed aan een onderwerp naar keuze, die bepaald wordt in samenspraak met ouders, de opdrachtgever en andere partners in het gebied. Tijdens de laatste bijeenkomst van elke reeks worden er diverse professionals uitgenodigd om op een laagdrempelige manier het gesprek aan te gaan met de ouders over het desbetreffende onderwerp van die reeks.
In het verdiepingsdebat worden bepaalde thema’s uitgelicht, zoals ‘Huiselijk Geluk’ (preventie huiselijk geweld), ‘Gevoelens & Intimiteit’ (bevorderen seksuele weerbaarheid), ‘Stimuleren & Bespreken (preventie criminaliteit) en ‘Ontsporing & Vervreemding’ (preventie radicalisering). Ook kent Trias Pedagogica een aantal thema-specifieke debatten, zoals bijvoorbeeld ‘Opvoeden in de Digitale Wereld’, ‘Gezonde Leefstijl’ en ‘Gezonde & Kansrijke Start’.
Huiselijk Geluk
Binnen de vervolg opvoeddebatten over het thema Huiselijk Geluk wordt er specifiek aandacht besteedt aan de preventie van huiselijk geweld (wij gebruiken de term ’huiselijk geluk’).
Binnen deze drie opvoeddebatten wordt aandacht besteed aan elementen die huiselijk geluk bevorderen (communicatie, structuur etc.) en belemmeren (huiselijk geweld). Tijdens deze debatten wordt gebruik gemaakt van het door ons ontwikkelde bordspel Huiselijk Geluk. Dit bordspel is ontwikkeld in opdracht van de gemeente Amsterdam, afdeling Jeugd & Zorg, om ouders en kinderen op een speelse manier in gesprek te laten gaan over huiselijk geluk en huiselijk geweld. Zoals eerder al genoemdsluit tijdens het laatste opvoeddebat een professional aan die dieper ingaat op het thema. Voor huiselijk geluk is dit bijvoorbeeld Veilig Thuis (algemeen) of Arkin (verslaving).
In het kader van huiselijk geluk geven ouders soms aan dat het huiselijk geluk wordt beïnvloed door volwassen (18+) kinderen die thuis blijven wonen en financieel niets bijdragen aan het huishouden. Hierdoor ontstaat er niet alleen frictie tussen de ouders en kinderen, maar ook tussen de ouders onderling. Voor groepen waarbij dit probleem speelt, heeft Trias Pedagogica een aangepast programma van Huiselijk Geluk (Huiselijk Geluk & Financiën), waarbij extra aandacht wordt besteed aan financiële opvoeding en de invloed van geld op huiselijk geluk. Tijdens het laatste opvoeddebat sluit een lokale organisatie (bijvoorbeeld SEZO, MaDi, Combiwel) aan om de ouders te informeren over de zaken die veranderen als een kind 18 wordt.
Gezonde Leefstijl
Binnen de vervolg opvoeddebatten over het thema Gezonde Leefstijl wordt aandacht besteed aan gezonde voeding, voldoende slaap en voldoende beweging.
Tijdens deze debatten wordt gebruik gemaakt van het door ons ontwikkelde bordspel Gezonde Leefstijl. Dit bordspel is ontwikkeld in opdracht van de gemeente Amsterdam, programma ‘Zo Blijven Wij Gezond’, om ouders en kinderen op een speelse manier in gesprek te laten gaan over een gezonde leefstijl.
Voor het thema Gezonde Leefstijl wordt er in overleg met de opdrachtgever en de groep gekeken welke professionals er kunnen aansluiten tijdens het laatste debat.
Gevoelens & Intimiteit
Binnen de vervolg opvoeddebatten over het thema Gevoelens & Intimiteit wordt aandacht besteed aan de bewustwording van ouders als het gaat om open communicatie en voorlichting op het gebied van gevoelens, seksuele vorming en intimiteit.
De kennis van ouders over de seksuele ontwikkeling – en alle elementen die daarbij komen kijken – wordt vergroot en de ouders krijgen praktische tips en handvatten om het gesprek hierover aan te gaan met hun kinderen en hun kinderen bewust te maken van eventuele risico’s. Tevens krijgen ouders en hun kinderen de gelegenheid om onder begeleiding het eerste gesprek aan te gaan over dit taboegevoelige onderwerp.
Tijdens deze debatten wordt gebruik gemaakt van het door ons ontwikkelde bordspel ‘Gevoelens & Intimiteit’, wat ervoor zorgt dat ouders en kinderen op een speelse manier met elkaar in gesprek kunnen gaan over gevoelens, seksuele vorming en intimiteit. Ook wordt er aandacht besteed aan vrije partnerkeuze en huwelijksdwang. Tijdens het laatste debat sluit Qpido aan met een voorlichting over de risico’s van social media.
Ontsporing & Vervreemding
Binnen de vervolg opvoeddebatten over het thema Ontsporing & Vervreemding wordt aandacht besteed aan de preventie van radicalisering (wij gebruiken de term “Ontsporing & Vervreemding”).
Er wordt stilgestaan bij het proces van radicalisering en er wordt dieper ingegaan op risicofactoren én beschermende factoren.
De focus binnen de debatten ligt op wat ouders zelf kunnen doen om hun kinderen te behoeden voor ontsporing en vervreemding. Tijdens de debatten wordt gebruik gemaakt van het door ons ontwikkelde kaartspel Ontsporing & Vervreemding, waarbij ouders op een speelse manier met elkaar in gesprek gaan over o.a. opvoeding, communicatie, school, sociale omgeving en media. Bij het laatste debat sluiten professionals uit de buurt aan.
Veiligheid in de Buurt
Binnen de vervolg opvoeddebatten over het thema Veiligheid in de Buurt wordt aandacht besteed aan de rol van ouders om hun kinderen te behoeden voor risicovol gedrag: wat kunnen zij doen om hun jongeren te helpen bij deze problemen, hoe kunnen zij tijdig signaleren dat hun kinderen de verkeerde kant op gaan en waar kunnen zij terecht voor vroegtijdige hulp en ondersteuning?
De ouders krijgen praktische tips en handvatten om het gesprek hierover aan te gaan met hun kinderen, hun partner, hun sociale netwerk en professionals.
Jongeren van de Toekomst
Daarnaast biedt Trias Pedagogica een uitgebreidere variant van zes vervolg opvoeddebatten aan waarin ouders en kinderen parallel aan elkaar in gesprek gaan over verschillende thema’s.
In plaats van te focussen op het negatieve (werkloosheid, schooluitval, criminaliteit, overlast etc.), wordt er gekeken naar het positieve: mogelijkheden die jongeren hebben om een succesvol en gelukkig leven te leiden. We vinden het belangrijk om jongeren bewust te maken van de kansen die Nederland biedt, in plaats van te focussen op discriminatie en uitsluiting.
Trias Pedagogica gebruikt hiervoor de term ‘Jongeren van de Toekomst’. Hierin wordt aandacht besteed aan het vergroten van de kennis van ouders en jongeren over de risicofactoren en de beschermende factoren voor vervreemding van de samenleving en het afglijden naar crimineel gedrag. Ouders en jongeren zullen in eerste instantie apart van elkaar aan de slag gaan. De jongeren gaan met elkaar in gesprek over hun identiteit, het opgroeien in twee culturen, omgaan met discriminatie en tegenslagen, maar vooral ook over hun wensen en kansen voor de toekomst. Een belangrijk element hierbij is ook de communicatie met de omgeving: welke informatie deel je bijvoorbeeld wel/niet met je ouders; en hoe kun je het beste met hen in gesprek gaan?
Parallel hieraan zullen de ouders met elkaar in gesprek gaan over hun rol om hun kinderen te behoeden voor risicovol gedrag: wat kunnen zij doen om hun jongeren te helpen bij deze problemen, hoe kunnen zij tijdig signaleren dat hun kinderen de verkeerde kant op gaan en waar kunnen zij terecht voor vroegtijdige hulp en ondersteuning?
Ook de ouders krijgen praktische tips en handvatten om het gesprek hierover aan te gaan met hun jongeren.
Tijdens de laatste sessie gaan de jongeren onder begeleiding met hun ouders in gesprek over hun eigen gedrag en denken ze samen na over mogelijke zinvolle dagbesteding (hobby’s, sport, school, werk). Elementen uit het door ons ontwikkelde kaartspel ‘Ontsporing & Vervreemding’ worden hierbij ingezet.
Dit kaartspel is ontwikkeld om op een speelse manier met elkaar in gesprek te laten gaan over de opvoeding, communicatie, school/werk, sociale omgeving en mediagebruik. Daarnaast worden lokale samenwerkingspartners uitgenodigd om aan te sluiten bij de debatten.
Ouders:
Kinderen:
Tijdens het terugkomdebat, dat enige weken na het verdiepingsdebat plaatsvindt, wordt teruggekeken op de debatreeks en bespreken de deelnemers wat zij geleerd hebben en wat zij nu anders doen in de opvoeding.
Al de informatie over de opvoeddebatten is ook terug te vinden in onze brochure.
Onze training 'Cultuur sensitief samenwerken met vaders’ is door Kwaliteitsregister Jeugd SKJ-geaccrediteerd.
Julia van Graevenitz interviewde Abdellah Mehraz voor Studio Noodzaak over wat ouders kunnen als kinderen vrij komen uit detentie en over preventie. | lees meer »
Ouders kunnen veel baat hebben bij een uitwisseling van ervaringen met andere ouders. Artikel in Augeo Magazine, auteur Annette Wiesman. | lees meer »